”Echt waar Willem, heel veel leerlingen en studenten weten geen studiekeuze te maken. Als jij daar iets voor kunt bedenken, zou je er vele jongeren mee helpen.”
Met ongeloof hoor ik de manager van de onderwijsinstelling aan. “Hoe kan dat nou, met al die uitwisselbare informatiestromen vandaag de dag. We leven toch geen 30 jaar terug!” Tegelijkertijd ratelen mijn hersenen. Het galmt in mijn hoofd: “Zorg dat ze kennis nemen van de beroepen. Gebruik daarbij testen die zich laten koppelen aan zingevingsvragen: 'Wat drijft mij?' en 'Waar ga ik voor?'. Authentiek bevragen dat is de basis voor persoonlijk groei en leidt via het prikkelen van het voorstellingsvermogen tot een onderbouwde studiekeuze.”
“Nadenken over het soort beroep dat je wilt uitoefenen stimuleert je persoonlijke ontwikkeling. Het dwingt je na te denken over wie je bent en wat je wilt in het leven. Dat antwoord vind je niet op internet, in een folder of een voorlichting op een open dag. Dat antwoord vind je door zelf na te denken en door anderen over je ideeën te vertellen. Zo ontdek je waar jouw interesses liggen, wat jouw sterke kanten zijn en wat voor mens je bent.”
(Interview met WAJT in Dagblad van het Noorden medio augustus 2009)
Uit onderzoek blijkt dat jongeren vanaf hun 15e zeer goed in staat zijn te abstraheren en na te denken. Alleen hebben ze daar de tijd voor nodig. En dat is nu net de crux. 'De tijd nemen' na te denken en de gedachten te verwoorden, daar is veelal geen ruimte voor.
Beter zou het zijn dat wel te doen. Helemaal wanneer het een studiekeuze betreft!
WAJT 'Werken Aan Je Toekomst' is luisteren, onderzoeken, je verwonderen, nadenken en je spiegelen op wat je motiveert met de intentie jouw persoonlijke zaken een eigen plaats te geven.
En dat alles gebeurt binnen de humor die het dagelijkse leven ons geeft.
Groningen mei 2010
Willem Pots
